Hi...老大

上星期剛段考完，這星期不論是老師或學生都進入休養期，一方面等待成績揭曉，另一方面讓身心放鬆一下，雖然我不知道某些學生在跟人家放鬆什麼，不過反正是學生，說有壓力、很緊張好像也理直氣壯吧！

這次段考數學大家考得很不理想，我自己教的三個班平均都不到40分，著實令人灰心無奈。筆記也寫了，重點觀念也不斷加強了，題目也練習不少了，但是學生還是在該摔倒的地方摔倒，在該被騙的地方被騙、題目總是寫不完，時間總是不夠用。不過感覺上老師永遠都比學生更受傷，學生可以考不到60分還在跟你嘻嘻哈哈，看不到任何羞愧懊悔的表情。每次段考後所講的道理、所提供的建議、所指導的方法、所激發的鬥志，往往都只有20分鐘的效果，這些學生比大人更頑固，寧願繼續複製失敗的經驗，也不願對自己的生活方式及求學態度做些改變。

這就是目前的國中生。心中很想大叫：為什麼國中不能當(四聲)人、不能留級、不能重修啊‵‵‵‵？難怪我很多同學都不想教國中。

星期三早上開導師會報，宣佈了校外教學已經招標完成，費用是720元，價格比我們認知的要貴。突然想到為何招標的事不像往年一樣有老師代表參加？後來才知道，原來還是有老師代表參加，只不過這老師代表竟然是由校長所指定的，事前沒有人知道，事後也沒有通知，這種不光明、不公開的事真是令人生氣。

原來本校已經另外成立了「鐵皮屋決策中心」是吧？

隨後校長又在會議上說下周二要辦理家長會長交接，所以第八節暫停，還說這個會長交接是學校有史以來規模最大的，會長大手筆提供百萬摸彩，恭賀的花圈目前看到的只是一小部分，全部可能會從學校一直排到溪邊，歡迎老師參加，但如果不參加沒事請放學後趕快離開學校，好空出停車位讓來賓停車。聽到這邊真是令人為之氣結。現在校園跟教育界到底是怎麼了？有錢了不起嗎？家長會長把會長交接當作是他個人人脈的展現，身為一校之長的人要藉此攀附關係、樂在其中我也沒意見，但不願意附和抱大腿的老師難道就要踢之而後快嗎？這像是辦教育的人嗎？

這樣的人還好意思說出「教育無它，唯愛與榜樣而已」？聽來格外刺耳！

星期三下午因為調課的關係，使得我下午連續上了三堂課，因為教室就在附近加上有學生找，所以就沒下來辦公室。等到放學後下來辦公室看到中午我煮完咖啡沒時間處理善後的咖啡渣、奶泡杯都還放在原處不動，說實在的有點不高興。為何沒有人看到能順手幫我清洗一下呢？我跟大家出一樣多的錢，我還花自己時間幫大家煮咖啡，結果這種舉手之勞就可以做的清理工作竟然沒有人願意幫忙，真是令人心裡小不平衡.....

星期四帶班上去慈明做職業試探，雖然知道今天有實作課程，不過原本以為會先做一些技職體系的介紹，讓學生了解餐飲科系的出路與發展，沒想到完全都沒有，學生到慈明後就被直接帶進烹飪教室。所以這個名為職業試探的參觀課程，變成了一個早上的烹飪課。雖然給學生一個實作的經驗也不錯，但似乎少了一點做為職業試探課程的教育意義啊！

一整個早上學生在邊玩邊做的氣氛下，總算將蔥油餅和煎餃完成，雖然有一半比例的成品都焦黑掉了，但對很多人都是第一次的經驗來說，應該算是不錯了！經過這樣的實習，我想學生至少知道一份食物從無到有的過程其實滿辛苦的，看以後會不會比較珍惜不浪費一些？這整個過程大多在我的監督之下，所以學生的言行比較不敢造次，整體來說沒有讓我感到很頭痛的狀況發生，連班上的幾位火藥庫先生都來算投入於活動中，總算沒讓我在外校丟臉。最後處理善後、清理的部分，可能因為過去一年我在學生的打掃工作上要求較嚴，所以在整理烹飪教室時學生都滿賣力而有效率，只不過在餐具廚具的歸位上，還是少了那麼一點規矩、多了一些隨便，讓指導老師嘮叨了一陣子。畢竟對於現在的學生要求「有」都是一件不容易的事了，更何況是「精」呢？

這一整個星期，我的班上都處於浮躁不安的狀況，但並不是有什麼外務干擾所致，而是學生幼稚的心性再度發揚光大而已。下課時間許多人聚集在教室後面的空地上，喧譁笑鬧，直到上課鐘響還不為所動，直到我的出現才能重回正軌，回復成像一個學生的樣子。因此我現在已經成為學生是否遵守規定的指標，一切的行為舉止都是以我是否出現為分界點。你說教這樣的學生能不累嗎？我突然想起去年的205，為何她們可以在升上二年級後變得較成熟懂事，而我的學生不能反而更趨幼稚呢？