上星期四早上開會討論一、二年級校外教學的地點，原先草案是決定六福村(雖然沒有過半)，沒想到在會議中翻盤，一、二年級決定去九族。我在還未表決時，提出二年級可否考慮二天一夜露營的意見，這個建議除了是我一直的主張之外，也是很多學生拜託我提議的。雖然在還沒提出之前，我就知道通過的機會渺茫，不過為了對學生的承諾，我還是明知不可為而為之的提出了，結果一提出就惹來一陣譁然與訕笑，而最終我的建議連討論都沒討論，就被排除在表決之外，默默的就被三振出局。
這種結局要說出乎意料之外，也不盡然，因為我早就知道通過的機會渺茫，但是這個建議竟然是以這種反應就無疾而終，說實在地，我有點難過。我的難過不是我的意見被否決，而是我看到老師們在決定這種事關學生的權益的事務時，考量的都是自己的意願，而不是學生的；都是以自己想不想為出發點，而不是考量到這個活動對學生的意義。我的難過還有我提出的意見被其他老師笑也就罷了，連我們這個群組的老師也沒有人發言支持我。如果說有什麼事會讓你感覺到孤獨，那大概就是缺乏志同道合的夥伴吧....
當然，我不是說我們群組內的老師也都反對二天一夜的建議，而是他們即使心裡面是贊成的，但因為知道不會通過，所以也就沒有表態。只是對於勇敢提出建議的我，像是在前面衝鋒陷陣的士兵，結果一回頭才發現只有自己衝出來，後面一個人都沒有。我想，所謂孤獨，就是這種感覺吧！
在教師會理事長的位子上，也是這種感覺。這學期因為學校在三年級的課程安排上，違反了教育部的規定，把國文科也列入跑班的範圍，為了這件事我跟校長起了爭執，所以三年級的導師們，似乎對我很不諒解，因此有些三年級的導師就以退出教師會做為抗議的手段。當然要不要加入教師會是個人的自由，但以這種理由做為退出教師會，卻讓我感覺無奈又無力。學校那些退出教師會的人，總認為我和其他理事們，長期把持了教師會，把教師會當作自己耍弄權力的工具。事實上，教師會本身根本就是無利可圖的組織，除了像我們一樣的傻瓜之外，根本就沒有人願意來做這種吃力不討好的慈善事業。那些老師嘴巴上說教師會被我們亂搞，但自己又不願意進入教師會導正他們認為不應該有的行為，所以就找個看似光明正大的理由來退出教師會，以便節省每年1000元的會費，說穿了，他們不過就是認為教師會可有可無，在自己不願付出的情況下，找個藉口退出省錢罷了。
教師會理事長的名義，看起來好像很威、很有權力，其實只不過是個大家避之唯恐不及的爛差事，我今天會在這個職位，只不過是因為我比較傻，不想看到教師會就這麼解散瓦解，因而只是勉為其難地待著。只是這樣的爛位置，吃力不討好的工作，沒有任何好處的角色，還要被人誤會以為裡頭有多大的好處和權力，所以多年都被我們幾個霸占著，這種不被理解、被人在背後說三道四以為我從中得到多少好處的感覺，我想，就是所謂的孤獨吧！
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